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　　老师们更多的信息反而来自同事间的道听途说的“拼图”和网络上迅速发酵的“暴雷”消息。一土致知学校2024年由李一诺、申华章夫妇创办的北京一土学校（下称“一土”）和朝阳区百年致知双语学校（下称“致知”）两所民办学校合并而成。老师们听说，这两所学校出现了纠纷，但具体的内容并不清楚。到了2025年11月，情况变得更加严重。11月上旬，不同年级家长先后被召集到一土致知学校总校长申华章的家中开会，家长李安铭也在其中，他对本刊回忆，那些天，申华章家里从客厅到门口站满了家长，大家都在等待一个解释：学校资金去哪了？学生还能正常上课吗？

　　但申华章否认了这个数据。他拿着手机，有零有整地念给大家，称从进项上看，学费收入只有6000多万：学校针对老生、二胎、三胎家庭，学费有不同程度的优惠，提前交费有“早鸟价”，还有家长曾借钱给学校，这部分款项也可以被用来抵扣学费。另外，一土原本能有1000万左右的投资进账，但投资人出了一些问题，导致款项无法及时到位。而在出项上，申华章称，一土承担了显著一部分原来致知学校的历史负债，并且双方中间还有些纠纷。后来，李一诺公开发文称，致知的不合理操作是公司现金流短缺的最大原因。

　　9天后发生的事情更让肖媛媛无法接受。12月10日，一直与一土合作的供餐公司发布消息，称学校从2025年2月至11月，累计欠款餐费200多万元，将停止对学校供餐。肖媛媛称，这让所有人都始料未及，哪怕拖欠工资到12月，她想的都是和学校共渡难关——老师们被欠薪也在保障正常的教学活动，甚至小学部每个月一次外出，幼儿园每周两到三次外出，学校不能负担孩子外出的费用，老师们也自己垫钱交过路费、停车费和门票，校车费则由校车公司先行垫付，“但给孩子断口粮这件事真的太让人气愤了，再大的热情都会被消耗。”

　　当年4月1日，李一诺在公众号上发布了一篇推文，宣布要建一土，培养“内心充盈”的孩子，学习知识，掌握方法，“最好的教育，是让孩子成为最好的自己”。李一诺声称自己想要的做的是中国版的个性化教育的学校，学习借鉴国际的教育创新，并和中国实际相结合。她说“一土”有两层含义，一个是好的教育应该是土壤，另一个则是希望它是一所“土”学校，接地气，接社区。李一诺本人光鲜的教育履历使得这篇推文迅速获得很大关注，发表当天就获得了将近20万的阅读量，收到了800多封邮件，陆续有了160多个家庭和100多位教师的申请。

　　程涛也带着孩子在一土读了6年时间，如果说最初是被李一诺的理念吸引而来，在反复波折中，她则是为了老师才选择留下。“现在以孩子为中心，以老师为中心的口号，可能不太新鲜了，但是2016年一土办学时，这些口号还是很吸引人的，有很多体制内的老师辞职，从外地来到北京，抱着一腔热血想做激发孩子潜力的教育。”程涛说，老师盯孩子的学业也很仔细，一个数学老师带两个班，一个班20个孩子，可以很好的关注到孩子，而且老师不必对接行政事务，只需要专注教学，校区是断断续续的，但老师是延续的。

　　肖媛媛也有在其他学校工作的经验，但在一土，孩子可以和老师打闹，直接称呼老师的名字，他们也愿意对老师打开自己，说自己的心里话，和老师一起哭一起笑。肖媛媛说，在教学方面，学校给予了老师很大的自主空间，每学期课程框架和素养目标是固定的，但是老师可以自由拓展实践教学目标的方式，无论是传统教学，还是通过学科项目，甚至玩游戏，角色扮演的方式上课，都没有太多限制。很多学校对老师唯分数和成绩作为考核标准，一土对老师的评价体系却很多元，并不死板。薪资待遇也比肖媛媛以往工作学校要好一些，“对我个人来说，整体水平要比之前高10%左右。”

　　2016年9月，一土最早是通过和北京市第八十中学的合作，带着31个孩子和6名老师在3间总面积120平方米的教室里办学上课，开设小学课程。北京华让律师事务所教育法专委会主任杨捷告诉本刊，目前，民办学校主要有三种办学运营模式，一是独立办学，即单独的出资方独立申请办学资质独立举办学校；二是委托办学，即有办学资质的一方委托有办学运营能力的一方运营管理学校，双方达成托管合作协议；三是合作办学，至少一方获取办学资质的前提下，两方或多方出资方合作举办学校。其中，独立办学的资源要求高，独立投入成本大，需独立承担办学运营风险，发展速度受自有资源限制，难以扩张规模化发展。合作办学资源互补，提升整体办学能力，有利于规模化发展，风险共担，分散办学运营风险。

　　在这种情况下，不少学校出于控制成本，规模化发展的考虑，选择合作办学。一土也是采用的正是这种通过租借场地、与有资质的学校开展合作。但办学一年后，八十中校方就收回了三间教室。一土又将校舍搬到将台路一处废弃的锅炉房。纪慧敏称，2017年，她带孩子进入一土时，一土学校临时搬到朝阳公园附近过渡，一开始连桌椅都没有。后来一土将台校区刚建好，但因环境指数还未达标，孩子们先去了望京的一处儿童活动中心，“混了”约两个月，大约到期末才正式入驻，“孩子去的第一个学期就跟着学校搬了三次家。”

　　曾在一土参与管理工作的赵兴阳对本刊说，合作模式是BISS提供办学场地和资质，一土搬入BISS所在的安贞校区，一年租金400万元，负责学校运营管理和替BISS偿还债务。也正是在搬入安贞校区后，2019年4月，一土成立幼儿园部。同年8月，北京一土中学创校。但只一年，一土与BISS因合作模式分歧陷入纠纷，2020年5月，BISS宣布结束协议。赵兴阳称，与BISS合作期间，一土替BISS偿还债务的费用支出较大，最终法院认定的债务约为四千万元。

　　赵兴阳说，与致知合作以来，致知的缺口也不小。根据本刊获取到的一土与致知合作协议，显示根据双方协议约定，为获取举办公司股权，一土方需承担致知方4200万元的债务，应照致知方指定的方式在共管日之日起三年内完成前述债务承担。运营学校期间，目标学校新产生的债务由一土方承担，如发生办学经费不足情况，由一土方负责补足。据《财新》报道，协议中，一土方还将其持有的超过50%的股权质押给致知方。若一土方未能完成约定的业绩目标，则其质押的股权将归致知方所有；若业绩达标，一土方的质押股权将分期解除质押。

　　李一诺开启教育创业的时刻，“创新教育”“个性化教育”正在成为海内外教育界乃至资本市场的热词。就在“一土”创立的前一年，谷歌前高管马克斯·温迪拉（Max Ventilla）创办的个性化创新学校Alt School刚刚斩获1亿美元的融资。李一诺曾形容当年的Alt School“火遍硅谷，如日中天”。而在国内，也是资本进入民办教育学校发展的“火热期”。根据《2016年全国教育事业发展统计公报》，2016年，全国共有民办普通小学5975所，比上年增加116所；民办初中5085所，比上年增加209所；二十一世纪教育研究院院长熊丙奇对本刊指出，2010年至2021年，随着经济发展，不少教育集团和校外培训机构纷纷运作上市，吸引大量资本力量进入到民办教育领域。

　　不过，李春光提到，合作办学的风险也很明显。合作办学能快速实现合法办学和市场扩张。但轻资产运营模式导致教育实机构运营方对“壳资源”的深度依赖。此类合作往往基于短期的利益互补，如一方要资质和场地、一方要品牌、生源或现金流等，但对彼此的历史债务、管理文化、财务真实状况缺乏充分尽职调查和长期的风险隔离安排。另外，权责利约定极易模糊和失衡，如共同承担历史债务、现金流抵押等条款。若缺乏严格的财务共管、信息披露和决策监督机制，极易在运营中引发争议，成为矛盾的“爆点”。直到2021年，一土成立约5年后，在来广营校区稳定下来才取得了小学办学资质。

　　那段时间里，一土的资金也相对充裕。2018年，一土学校先获得了翊翎资本千万级投资。年底，李一诺、申华章又专门成立了一个叫“大土豆”的持股平台，定向邀请家长注资。曾在一土学校工作的陈冰对本刊说，在一土学校，学生被称为“小土豆”，家长被称为“大土豆”，“大土豆”持股平台上的30多名家长总计出资约4200万元。“能明显感觉到，这一年里，领导团队野心勃勃，和团队开会的时候，给我们的感觉是要做一家比新东方还要大的教育集团，业务要覆盖到教育生态的方方面面。”赵兴阳说。

　　陈冰记得，在“大土豆”持股平台的集资中，也有部分家长是抱着投资的想法，看重一土未来的发展前景，认为能获得回报才决定出资。本刊获取到一份2018年一土学校的商业计划书，当时对于一土发展前景的预估是，一土北京学校2019年将达8000万营收，2020年利润将转正，2022年利润千万级。2019年启动北京第一所幼儿园，未来4年将在中国陆续开设12所，实现营收近3亿，净利润千万级别。布局校外空间，未来5年，将陆续开设30多家，人均消费2万/年，营收近4亿，利润千万级别。一土服务和体系输出将在未来5年服务数百所学校，用更轻的服务和体系输出模式。

　　然而，在此次集资后不久，一土就出现了一场较大的现金流危机。赵兴阳称，除了体量约在两三千万的教职工工资，以及替BISS偿还的债务，另外一项是由申华章直接负责的开发“磁场”和“晨犀”的磁土IT团队的成本，团队30人左右，大约投入了1000万到2000万。陈冰指出，“磁场”app原本是想做知识付费的平台，邀请大V来这里开专栏，做社流，但后来运营能力不足，产品设计路径太复杂，用户体验并不好，并没有做起来，现在“磁土”里的内容主要是做“诺言社区”。

　　“投过‘大土豆’的家长得知有部分钱烧给了IT团队，他们都非常震惊，觉得不能这么搞，希望申华章能裁员。”程涛说。李一诺夫妇将部分家长召集到她的家中，向家长投资人道歉，希望家长能帮助学校共渡难关，并承诺优化冗余IT团队。赵兴阳指出，一土的管理角色也在发生变化。“一开始是由李一诺主导，申华章更像负责一诺个人IP和IT团队的中层领导，李一诺2020年逐渐淡出，一土运营逐渐以申华章为主。”在这个过程里，有18名“大土豆”自然人合伙人于2020年9月集体退出。

　　其实在过去一年多的合作中，林禹欣已经注意到一土和致知融合得并没有那么好。在校园里，一土和致知还是分得很开，大致上一层和四层是原来致知的小学和中学团队，二、三层是一土的小学和中学。双方的老师自成圈子，中午吃饭也是各自分坐，对致知的很多老师只是混个“脸熟”，但姓什么叫什么还是对不上号。各有各的课程体系，几乎没有交叉的内容，除非有全校共同的活动，否则大家没什么交流的机会。但她从未想到，双方隐藏在背后的矛盾会爆发地如此剧烈。

　　程涛说，中学团队的不稳定直接导致生源的流失，其中一土有一个很“铁粉”的班级叫做“红景天班”，他们基本都是从一土一年级一直升到初中，在去年秋天上完初中一年级后，班级16个孩子，走了14个学生。她也曾去问过申华章其中的原因，对方的解释是，有些从社会上招来的孩子不太适应，新招的数学老师做派严厉，他处理的晚了一点，“如果是对学校很负责的人，怎么会过了一个学期都没有处理好，家长也反映过很多次，得让人家失望到什么地步，六七年的铁粉家庭选择集体离开。”

　　与申华章对接工作的过程中，赵兴阳经常能感觉到沟通上的不顺畅。赵兴阳称，在一土担任校长，主要负责三大部分，管理、课程、家校，但这三方面，申华章“都不擅长也不喜欢”，他更愿意做突破性创新的项目、数字化系统，搞品牌、公众号以及社区，不过这些一直没有取得什么成果。纪慧敏也发现，申华章出任校长后，虽然他有很多想法，但是都不是很落地，他想做成全式教育，曾和家长聊过，想找一批不太适合常规教育的孩子，在玩中成长，“总有想一出是一出的感觉，觉得理论逻辑上推断能成功的事，就能成功，但实际哪有这么简单，人都是非理性的，都不在他所谓的理性框架下行事。”

　　“如果他真的能一个人说了算，打定主意就决定这样干，其实也不会乱，但申华章也不出主意，也不做决策，所有人在群里找他，都不回复，最后拖到实在没办法，事情才会办。”赵兴阳说，搞得大家都很“痛苦”。暴雷后续的沟通中，严穆欣作为学生家长也感到十分“无力”。家长们在群里频繁对申华章喊话，“炸群”，他也不回应。与此同时，他会在自己的私域群组里“振臂高呼”，聊AI未来的发展。大约要等上一两天，申华章才会出现回应家长，说要和李一诺一起给大家开会，“每次开会也没有信息量增量，总是重复情怀叙事和致知的错误。

　　原本所有家长和老师都在等待2025年12月20日，这是北京朝阳区教委给一土致知下达的交出解决方案的时间节点，需逐步解决拖欠教师工资问题和供应商欠款问题，若无法解决，将停发学校办学许可证。12月21日晚上6点，李一诺和申华章给所有家长及老师召开线上会议。肖媛媛说，他们声称已经找到合规资方，准备了1.5亿，马上可以打到账户上，只是遭遇致知方的阻挠，所以没办法把钱打进来。不过，22日周一正常开学没什么问题。

　　在会议结束后不到3个小时，事态发生了180°的转变。晚上8点26分，肖媛媛收到了学校发布的放假通知，“鉴于目前学校面临的特殊困难，自明日起，校园内的餐饮、供暖及校车等基础运营服务将暂时无法正常提供。”放假时间从2025年12月22日（周一）至 2026年1月4日（周日）。3天后，李安铭家收到了朝阳区教委打来的电线日一土致知学校的办学资质将不再续期，让家长抓紧给孩子找学校转学，有家长和教委后续沟通了解到，教委表示一直没有收到学校续资的申请材料。程涛说，没有预料到事情会发展到如今的地步，现在只能一边带着孩子探校，一边找律师咨询如何退回学费。